家長苦家庭（tíng）作業久矣！作為一個三年級孩子的（de）父親，每天晚上輔導孩子的家庭作業，是我和愛人（rén）雷打不動的（de）“家庭作業”。從一年級到三年級，在我們的嗬斥與“雞湯”作用下，孩子做（zuò）題速度比當初能快不少（shǎo），可帶回來的家庭作業也給了我們（men）不小（xiǎo）的負擔。

老實說，現在有些（xiē）家庭（tíng）作業，根本就是考驗家長（zhǎng）的，而不是（shì）留給孩子的。一篇家庭作文，老師就是布置個任務，家長（zhǎng）要幫孩子擬標題（tí）、列提綱、講思路，還要幫批改，然（rán）後（hòu）再簽名（míng），既當老師又當“監工”。我氣不過嗎，在家裏（lǐ）嘟囔了一句：這（zhè）還要老（lǎo）師幹（gàn）嗎？這還算是容易的任務，有些作業十分燒腦費（fèi）心。我記得有次常（cháng）規作業之外加了點“猛料”，要求孩子在**畫完山海經中的“北山經”，有（yǒu）八十七座山，還（hái）要畫上珍禽怪獸。實在沒辦法，對繪畫零基礎的我硬著頭皮上，一邊用手機搜簡筆畫，一邊依葫蘆畫瓢，孩子負責上（shàng）色，整整折（shé）騰了兩天。據我所知，跟我們一樣吃這樣“全家桶”的家庭，可能並不少。在家長幫助孩子解決作業問題的時候，不乏對老師和家庭作業的吐槽。但麵對現實無奈，我和愛人隻能苦笑，耐著性子繼續輔（fǔ）導作業。

如今，我們很高興看到，教育部新發布的文件，**點在了家庭作業“穴位（wèi）”之上。根據文件規定：嚴（yán）格控製書麵作業總量（liàng），並（bìng）區別不同學段和年級作出了具體時間要求，“小學一二年級不布置書麵家庭作業，小學其他年級每天書麵作業（yè）完成時（shí）間平均不超過60分鍾”，“嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求（qiú）家（jiā）長批改作業（yè）”，等等。我和愛人（rén）看到這個新聞，心態就放鬆了很多。這或許意味著（zhe）：孩子回家後，直接可以去外麵玩了，晚上（shàng）可以早點睡，再也不用被家庭（tíng）作業“綁架”了。

不過，我們也有新（xīn）的顧慮：這份文件到底能（néng）不能落實下去（qù）？素質（zhì）教育提了那麽多年，可到（dào）了現實生活中，應試教育總是很受歡迎的。看看各個城市，奧數培訓班不還是明裏暗裏很受歡迎嗎？我們還（hái）擔心，家庭作業沒有了，校外補課會（huì）不會給我們帶來更多壓力？盡管文（wén）件要求（qiú），“各地要把禁止留作業作（zuò）為校外培訓（xùn）機構日常監管的重要A级无遮挡超级高清-在线观看容”，切實避免“校A级无遮挡超级高清-在线观看減負、校外增負”。但問題是，麵對現實的競爭壓力（lì），總會有（yǒu）家長焦慮不安，總會（huì）有一些校（xiào）外培訓（xùn）機構瞅準商機，結果是（shì）學校沒啥任務了，校外輔導風生水起，家長又燒錢又花時間、精力，情況反而不如學校（xiào）布置家（jiā）庭（tíng）作（zuò）業的日子。

或（huò）許，我們的這些（xiē）擔憂隻是杞人憂天。隨著教育部文件的發布，以及相關配（pèi）套措施的**，家庭作業“減負”得以真（zhēn）正實（shí）現，孩（hái）子在學校能快樂地（dì）“充電”，回（huí）家（jiā）能鍛煉身體、愉快休息，而各種校外輔導（dǎo）機構也被有效規範，共同為孩子成長而（ér）加油（yóu）。我們希望，家長的這個夢想（xiǎng）不會遙遠。

----摘抄至《新華網》